中原觀察丨從“起高峰”到“成群峰”
更新時(shí)間：2023-9-1 17:21:52 來源：大河網(wǎng)
時(shí)政要聞
□于晴
前不久，著名男高音歌唱家戴玉強(qiáng)接過鄭州大學(xué)河南音樂學(xué)院院長聘書，間隔不到10天，河南藝術(shù)院校又迎來了一位大師——著名京劇表演藝術(shù)家于魁智受聘擔(dān)任河南大學(xué)河南戲劇藝術(shù)學(xué)院院長。在新學(xué)期到來之際，河南高等教育動(dòng)作頻頻、喜訊連連。
“聘職儀式的一小步，是河南高等教育的一大步”，這是李蓬、張鎖江“雙院士”執(zhí)掌鄭大、河大“雙航母”時(shí)網(wǎng)友留下的評論�！昂眯疫\(yùn)，在家門口就能上好大學(xué)”，這是鄭州美術(shù)學(xué)院首屆新生孫藝寧即將開啟大學(xué)生活時(shí)發(fā)出的感慨……
高等教育承載著地方高質(zhì)量發(fā)展的希望，寄托著千萬學(xué)子人生出彩的夢想。河南是教育大省，據(jù)《2022年河南省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，河南普通本�？圃谛Ｉ�282.33萬人，招生93.66萬人，規(guī)模雙雙位列全國第一。與此相對的是，河南有156所高校，數(shù)量多但“雙一流”院校僅有兩所。
從教育大省邁向教育強(qiáng)省，將人口優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艃?yōu)勢，建設(shè)現(xiàn)代化河南，出路在創(chuàng)新、關(guān)鍵在人才、根基在教育。讓最優(yōu)秀的人才站上講臺，讓“最強(qiáng)大腦”潛心科研攻關(guān)，全力推動(dòng)高等教育起高峰，是關(guān)系河南長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略之舉，是打造創(chuàng)新高地重要人才中心的關(guān)鍵之舉，是滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)高等教育需求的務(wù)實(shí)之舉。
謀篇布局高等教育版圖是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既要起高峰，也要成群峰。
戰(zhàn)略引領(lǐng)，河南把實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略作為“十大戰(zhàn)略”之首；梯隊(duì)建設(shè)，打造鄭大、河大“雙航母”，加強(qiáng)“雙一流”大學(xué)第二梯隊(duì)建設(shè)；整體布局，加快填補(bǔ)本科高校類型空白，設(shè)置河南體育學(xué)院、音樂學(xué)院、戲劇藝術(shù)學(xué)院，組建電子科技大學(xué)、航空航天大學(xué)等新型研究型工科大學(xué)；結(jié)構(gòu)優(yōu)化，推進(jìn)高校結(jié)構(gòu)布局、學(xué)科學(xué)院、專業(yè)結(jié)構(gòu)“三個(gè)調(diào)整優(yōu)化”，鞏固提升傳統(tǒng)學(xué)科、大力發(fā)展新興交叉學(xué)科、超前布局未來學(xué)科；改革創(chuàng)新，優(yōu)化人才引育機(jī)制，藝術(shù)院校探索“院辦�！薄靶＾k團(tuán)”辦學(xué)模式；攜手共進(jìn)，省委主要領(lǐng)導(dǎo)接連與清華、港大等名校校長會(huì)談，哈工大、上海交大等一流大學(xué)向河南投出橄欖枝……引大師、筑平臺、干大事、育英才，這是一場構(gòu)建教育新格局的“河南實(shí)踐”，深刻體現(xiàn)了教育支撐人才、人才支撐創(chuàng)新、創(chuàng)新服務(wù)于區(qū)域綜合競爭力提升的發(fā)展規(guī)律。
都說十年樹木，百年樹人，教育是一個(gè)不折不扣的“慢”行業(yè)，但走過的路，每一步都算數(shù)�！逗幽鲜∪嗣裾k公廳關(guān)于提升高�？萍紕�(chuàng)新能力的實(shí)施意見》提出，到2025年，“雙一流”建設(shè)高校晉位升級、一流學(xué)科創(chuàng)建高校加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)在中原大地起高峰；到2035年，全省高校布局更加科學(xué)合理，學(xué)科建設(shè)出現(xiàn)群體高峰。
從“高峰”到“群峰”，這不僅是我省高等教育發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，還飽含深深的期許與重托。更好滿足人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求，讓教育賦能高質(zhì)量發(fā)展，行動(dòng)在當(dāng)下，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、提質(zhì)量，用好人才政策，打造高水平師資“蓄水池”，貫通產(chǎn)學(xué)研用，創(chuàng)造更具吸引力的人才發(fā)展環(huán)境；謀劃在未來，整合資源，注重前瞻性規(guī)劃，科學(xué)定位辦學(xué)特色，做強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)，涵養(yǎng)培育人才的“源頭活水”。
期待河南高等教育形成群峰競秀的優(yōu)良生態(tài)，成為建設(shè)國家創(chuàng)新高地的顯著標(biāo)識，為現(xiàn)代化河南建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力源。
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前不久，著名男高音歌唱家戴玉強(qiáng)接過鄭州大學(xué)河南音樂學(xué)院院長聘書，間隔不到10天，河南藝術(shù)院校又迎來了一位大師——著名京劇表演藝術(shù)家于魁智受聘擔(dān)任河南大學(xué)河南戲劇藝術(shù)學(xué)院院長。在新學(xué)期到來之際，河南高等教育動(dòng)作頻頻、喜訊連連。
“聘職儀式的一小步，是河南高等教育的一大步”，這是李蓬、張鎖江“雙院士”執(zhí)掌鄭大、河大“雙航母”時(shí)網(wǎng)友留下的評論�！昂眯疫\(yùn)，在家門口就能上好大學(xué)”，這是鄭州美術(shù)學(xué)院首屆新生孫藝寧即將開啟大學(xué)生活時(shí)發(fā)出的感慨……
高等教育承載著地方高質(zhì)量發(fā)展的希望，寄托著千萬學(xué)子人生出彩的夢想。河南是教育大省，據(jù)《2022年河南省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，河南普通本�？圃谛Ｉ�282.33萬人，招生93.66萬人，規(guī)模雙雙位列全國第一。與此相對的是，河南有156所高校，數(shù)量多但“雙一流”院校僅有兩所。
從教育大省邁向教育強(qiáng)省，將人口優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艃?yōu)勢，建設(shè)現(xiàn)代化河南，出路在創(chuàng)新、關(guān)鍵在人才、根基在教育。讓最優(yōu)秀的人才站上講臺，讓“最強(qiáng)大腦”潛心科研攻關(guān)，全力推動(dòng)高等教育起高峰，是關(guān)系河南長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略之舉，是打造創(chuàng)新高地重要人才中心的關(guān)鍵之舉，是滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)高等教育需求的務(wù)實(shí)之舉。
謀篇布局高等教育版圖是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既要起高峰，也要成群峰。
戰(zhàn)略引領(lǐng)，河南把實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略作為“十大戰(zhàn)略”之首；梯隊(duì)建設(shè)，打造鄭大、河大“雙航母”，加強(qiáng)“雙一流”大學(xué)第二梯隊(duì)建設(shè)；整體布局，加快填補(bǔ)本科高校類型空白，設(shè)置河南體育學(xué)院、音樂學(xué)院、戲劇藝術(shù)學(xué)院，組建電子科技大學(xué)、航空航天大學(xué)等新型研究型工科大學(xué)；結(jié)構(gòu)優(yōu)化，推進(jìn)高校結(jié)構(gòu)布局、學(xué)科學(xué)院、專業(yè)結(jié)構(gòu)“三個(gè)調(diào)整優(yōu)化”，鞏固提升傳統(tǒng)學(xué)科、大力發(fā)展新興交叉學(xué)科、超前布局未來學(xué)科；改革創(chuàng)新，優(yōu)化人才引育機(jī)制，藝術(shù)院校探索“院辦校”“校辦團(tuán)”辦學(xué)模式；攜手共進(jìn)，省委主要領(lǐng)導(dǎo)接連與清華、港大等名校校長會(huì)談，哈工大、上海交大等一流大學(xué)向河南投出橄欖枝……引大師、筑平臺、干大事、育英才，這是一場構(gòu)建教育新格局的“河南實(shí)踐”，深刻體現(xiàn)了教育支撐人才、人才支撐創(chuàng)新、創(chuàng)新服務(wù)于區(qū)域綜合競爭力提升的發(fā)展規(guī)律。
都說十年樹木，百年樹人，教育是一個(gè)不折不扣的“慢”行業(yè)，但走過的路，每一步都算數(shù)�！逗幽鲜∪嗣裾k公廳關(guān)于提升高校科技創(chuàng)新能力的實(shí)施意見》提出，到2025年，“雙一流”建設(shè)高校晉位升級、一流學(xué)科創(chuàng)建高校加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)在中原大地起高峰；到2035年，全省高校布局更加科學(xué)合理，學(xué)科建設(shè)出現(xiàn)群體高峰。
從“高峰”到“群峰”，這不僅是我省高等教育發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，還飽含深深的期許與重托。更好滿足人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求，讓教育賦能高質(zhì)量發(fā)展，行動(dòng)在當(dāng)下，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、提質(zhì)量，用好人才政策，打造高水平師資“蓄水池”，貫通產(chǎn)學(xué)研用，創(chuàng)造更具吸引力的人才發(fā)展環(huán)境；謀劃在未來，整合資源，注重前瞻性規(guī)劃，科學(xué)定位辦學(xué)特色，做強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)，涵養(yǎng)培育人才的“源頭活水”。
期待河南高等教育形成群峰競秀的優(yōu)良生態(tài)，成為建設(shè)國家創(chuàng)新高地的顯著標(biāo)識，為現(xiàn)代化河南建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力源。
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