一堂特別的體育課：中國老師在英國教跳繩
更新時間：2025/9/30 9:58:18 來源：新華社
體育頻道
29日下午，一堂特別的體育課在倫敦東部的柯文小學舉行，由中國老師教22名英國學生練習花樣跳繩。
授課老師、杭州四季青小學校長施海紅在來柯文小學的路上，內(nèi)心有些忐忑。作為一位資深體育老師，她從未有過如此挑戰(zhàn)：來一所外國學校教體育課�！拔也涣私鈱W生的身體情況，上課內(nèi)容一直在修改，來學校的路上，我還在思考一些細節(jié)�！彼龑τ浾哒f。
施海紅是“2025活力校園國際交流”活動的一員。此行共有來自中國的60名體育教師、教研員、校長和專家。據(jù)活動組織者介紹，他們將通過在英國現(xiàn)場授課、觀摩課程和與專家交流等環(huán)節(jié)，展示中國體育教師的創(chuàng)新教學理念，并深入了解當?shù)伢w育教育體系和教學方式。按照計劃，他們將在英國小學開設三堂主題體育課，其中一堂由施海紅在柯文小學教授。
上課前，施海紅顯得有些緊張。她坦言，自己最擔心的是因為不會英語，導致授課難度增大。然而，當她走進柯文小學體育館開始上課時，很快發(fā)現(xiàn)這些擔心都是多余的。她向?qū)W生介紹完上課內(nèi)容，習慣性問了聲“好不好？”，下面幾個孩子應聲回答“好！”旁邊觀摩的學校體育老師向記者解釋說，這些孩子中有4個正在學習中文。另外，施海紅發(fā)現(xiàn)這些孩子的身體條件普遍不錯，經(jīng)她一番講解和示范，他們很快就掌握了動作要領。課堂氣氛歡聲笑語、其樂融融。
這22個學生是從柯文小學所有120個孩子中抽選出來的。這所小學配有5名體育老師。學生們每周只上兩小時體育課：一小時室內(nèi)，一小時室外。在校期間，他們每天上下午各有50分鐘的課外活動時間�！斑@些時間就是玩�！币晃粚W校體育老師告訴記者。如果把體育課時間算在內(nèi)，孩子們平均每天活動時間兩個多小時。得益于大量的戶外活動，學生近視率只有3%。校園里，記者放眼望去，鮮見“小胖墩”。
柯文小學的戶外活動場地是水泥地面，時有孩子會在活動中受傷。記者問幾位老師，孩子受傷后，家長會來學校抱怨甚至索賠嗎？得到的回答全是斬釘截鐵的“NO！”
為了確保課堂安全，施海紅先讓孩子們使用無線跳繩器材——兩個帶紅綢緞的手柄。等他們掌握了基本跳繩動作后，再改用有線跳繩器材。半小時的體育課結(jié)束時，孩子們不僅全部學會了跳繩，還能做出一些花樣動作。當他們一起熟練地跳動時，旁邊觀摩的兩名體育老師也情不自禁加入其中�！帮@然，大家都很享受這堂體育課�！币晃豢挛男W的老師說。
課后，施海紅詢問孩子們對這堂體育課的感受。一個孩子回答：“非常好的節(jié)奏設計�！绷硪粋�孩子回答：“很出色的團隊工作，讓大家都參與進來�！�
“強調(diào)團隊節(jié)奏與默契訓練”，是施海紅這堂體育課的重點之一。她很開心孩子們能夠領悟到這點。她說，跳繩是一項有中國傳統(tǒng)文化特色的體育活動，也是國內(nèi)很多地方的中考項目。所以，多數(shù)中國孩子都會跳繩。而這次她接觸到的英國孩子，多數(shù)都沒有跳繩基礎，但經(jīng)過短時間培訓后，很快就能跳得有模有樣。這讓她深有感觸。
“這些孩子普遍悟性不錯，這應該和他們的體育訓練方法有關(guān)�！彼f。
完全人格，首在體育。相比體育對孩子體質(zhì)健康的改善，施海紅更看重體育對于孩子心智啟迪和人格培養(yǎng)的作用。她說，自己在學校曾通過體育干預，將學生的近視率從38%降至35%。她目前正在開展一項課題：證明體育對學習有促進作用。她對這一課題的成功充滿信心。
“活力校園國際交流”活動自2017年開始舉辦，為眾多優(yōu)秀小學體育老師提供出國交流與考察的機會。據(jù)組織者介紹，今年，施海紅等活動參與者在英國三所小學授課交流后，還將去當?shù)匾凰袑W和大學觀摩體育教學，并參加相關(guān)研討活動。教學相長，相信他們此行將收獲頗豐、感觸良多。
新華社倫敦9月29日電
新華社記者馬邦杰
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29日下午，一堂特別的體育課在倫敦東部的柯文小學舉行，由中國老師教22名英國學生練習花樣跳繩。
授課老師、杭州四季青小學校長施海紅在來柯文小學的路上，內(nèi)心有些忐忑。作為一位資深體育老師，她從未有過如此挑戰(zhàn)：來一所外國學校教體育課�！拔也涣私鈱W生的身體情況，上課內(nèi)容一直在修改，來學校的路上，我還在思考一些細節(jié)�！彼龑τ浾哒f。
施海紅是“2025活力校園國際交流”活動的一員。此行共有來自中國的60名體育教師、教研員、校長和專家。據(jù)活動組織者介紹，他們將通過在英國現(xiàn)場授課、觀摩課程和與專家交流等環(huán)節(jié)，展示中國體育教師的創(chuàng)新教學理念，并深入了解當?shù)伢w育教育體系和教學方式。按照計劃，他們將在英國小學開設三堂主題體育課，其中一堂由施海紅在柯文小學教授。
上課前，施海紅顯得有些緊張。她坦言，自己最擔心的是因為不會英語，導致授課難度增大。然而，當她走進柯文小學體育館開始上課時，很快發(fā)現(xiàn)這些擔心都是多余的。她向?qū)W生介紹完上課內(nèi)容，習慣性問了聲“好不好？”，下面幾個孩子應聲回答“好！”旁邊觀摩的學校體育老師向記者解釋說，這些孩子中有4個正在學習中文。另外，施海紅發(fā)現(xiàn)這些孩子的身體條件普遍不錯，經(jīng)她一番講解和示范，他們很快就掌握了動作要領。課堂氣氛歡聲笑語、其樂融融。
這22個學生是從柯文小學所有120個孩子中抽選出來的。這所小學配有5名體育老師。學生們每周只上兩小時體育課：一小時室內(nèi)，一小時室外。在校期間，他們每天上下午各有50分鐘的課外活動時間�！斑@些時間就是玩�！币晃粚W校體育老師告訴記者。如果把體育課時間算在內(nèi)，孩子們平均每天活動時間兩個多小時。得益于大量的戶外活動，學生近視率只有3%。校園里，記者放眼望去，鮮見“小胖墩”。
柯文小學的戶外活動場地是水泥地面，時有孩子會在活動中受傷。記者問幾位老師，孩子受傷后，家長會來學校抱怨甚至索賠嗎？得到的回答全是斬釘截鐵的“NO！”
為了確保課堂安全，施海紅先讓孩子們使用無線跳繩器材——兩個帶紅綢緞的手柄。等他們掌握了基本跳繩動作后，再改用有線跳繩器材。半小時的體育課結(jié)束時，孩子們不僅全部學會了跳繩，還能做出一些花樣動作。當他們一起熟練地跳動時，旁邊觀摩的兩名體育老師也情不自禁加入其中。“顯然，大家都很享受這堂體育課。”一位柯文小學的老師說。
課后，施海紅詢問孩子們對這堂體育課的感受。一個孩子回答：“非常好的節(jié)奏設計�！绷硪粋�孩子回答：“很出色的團隊工作，讓大家都參與進來。”
“強調(diào)團隊節(jié)奏與默契訓練”，是施海紅這堂體育課的重點之一。她很開心孩子們能夠領悟到這點。她說，跳繩是一項有中國傳統(tǒng)文化特色的體育活動，也是國內(nèi)很多地方的中考項目。所以，多數(shù)中國孩子都會跳繩。而這次她接觸到的英國孩子，多數(shù)都沒有跳繩基礎，但經(jīng)過短時間培訓后，很快就能跳得有模有樣。這讓她深有感觸。
“這些孩子普遍悟性不錯，這應該和他們的體育訓練方法有關(guān)�！彼f。
完全人格，首在體育。相比體育對孩子體質(zhì)健康的改善，施海紅更看重體育對于孩子心智啟迪和人格培養(yǎng)的作用。她說，自己在學校曾通過體育干預，將學生的近視率從38%降至35%。她目前正在開展一項課題：證明體育對學習有促進作用。她對這一課題的成功充滿信心。
“活力校園國際交流”活動自2017年開始舉辦，為眾多優(yōu)秀小學體育老師提供出國交流與考察的機會。據(jù)組織者介紹，今年，施海紅等活動參與者在英國三所小學授課交流后，還將去當?shù)匾凰袑W和大學觀摩體育教學，并參加相關(guān)研討活動。教學相長，相信他們此行將收獲頗豐、感觸良多。
新華社倫敦9月29日電
新華社記者馬邦杰
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